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miércoles, 20 de septiembre de 2017

Cómo aplicar la disciplina en el aula

 ¿CÓMO APLICAR ESTE CONOCIMIENTO EN EL AULA?







Todos los “habitantes” del aula, jóvenes y adultos, hemos jugado durante la mayor parte de nuestra vidn lo que concierne a los alumnos da la impresión que no paran de jugar y algunas veces incluso opinamos los profesores que los alumnos no paran de hacerlo ni en la misma sala de clase. Esto se manifiesta en el aula con interrupciones al profesor, molestar a los compañeros de clase y todo tipo de conductas inapropiadas que impiden el normal desarrollo de la enseñanza y el aprendizaje. Es por eso que Lee y Marlene Canternos descubren algo que todos habíamos pasado por alto y de lo que ya he tratado en algunos artículos de este blog: el reglamento del juego… Lo sabemos todo sobre el juego, no solo un juego sino casi todos los juegos; sabemos que un empujón dentro del área se castiga con un penalti, que una patada en cualquier parte del terreno de juego es una falta que se avisa con tarjeta amarilla y si vuelve a ocurrir otra vez… tarjeta roja y expulsión; sabemos cuales son las líneas señaladas en la cancha, el fuera de banda, el córner, el punto de penalti… Todos los chicos y chicas del aula tienen este conocimiento de todos los juegos, en la oca, en el parchís, en el ajedrez, en el voleibol… Pues nosotros los profesores también, por tanto, somos los árbitros y podemos dejar bien claro cuáles son las reglas del juego que transcurre en el aula y que no es otro que la enseñanza-aprendizaje… y estamos en el aula para no permitir las trampas y sancionar a los que cometen faltas.


© copyright (Todos los derechos reservados para artículos firmados por el profesor David Romero Martín)

Para qué sirve la disciplina

                     ¿Para que sirve la disciplina?




La disciplina es respetar y continuar la naturaleza educativa que en un colegio es social y reglada. Es muy importante que en un centro haya una organización y que exista una pacífica convivencia entre sus miembro, todo esto es lo necesario para la existencia y continuidad de una escuela. Toda estructura disciplinaria institucional no puede reducirse a que el alumno/a se porte bien o que sea ordenado. Tiene que ir a más, debe ser un medio para conseguir lo propio de la educación que es fomentar la aparición de nuevos y mejores modos de ser persona. El fin de la educación (mejor persona, buena persona, felicidad) no está impuesto a la naturaleza de modo necesario sino propuesto a la libertad. Aunque la disciplina se debilita cuando no se castiga proporcionalmente y se hace autodisciplina mediando la intervención de la libertad.

martes, 19 de septiembre de 2017

Fundamento de la Disciplina

                            Fundamento de la Disciplina 


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El término de disciplina central hace alusión al área del saber humano, conformada por ciertos supuestos, principios y metodologías que se identifican como los saberes básicos de una profesión determinada, si bien es posible que en algunas profesiones exista más de una disciplina central. Esta connotación se deriva de la noción de disciplina entendida como el ejercicio de un área del saber sustentado en ciertos supuestos, principios y metodologías que se suman a un cuerpo mayor, cuyo conjunto es la ciencia; una disciplina permite abordar la realidad desde el ámbito de su objeto de estudio.En este análisis se aborda la evolución de la disciplina central en las que se basan los saberes de la profesión, incluyendo sus trayectorias y sus prospectivas; se consideran los sustentos teóricos, los aspectos metodológicos y las tendencias.La prospectiva de la profesión se visualiza como el futuro del campo profesional, en función de los saberes teóricos, heurísticos y axiológicos que debe poseer el egresado. Es el fruto de una proyección sobre el futuro a partir de los acontecimientos del pasado inmediato, de las condiciones del presente, y de la evaluación de los diversos escenarios previsibles que eventualmente pueden presentarse como producto de cambios operados en algunas de las variables consideradas relevantes para la proyección misma; por ejemplo, se habla de prospectiva de la profesión de abogado considerando la calidad de la educación en las escuelas de derecho, las condiciones del campo profesional, la vocación y dotación intelectual del estudiante, el desenvolvimiento del sistema judicial en el país, etc. La prospectiva, en este sentido, tendría un carácter sistémico y complejo.
                              
                          
                                          Características 

Sus características son las siguientes: 

a) Formación específica y sancionada en su validez.
b) Seguimiento de determinadas reglas.
c) Aceptación y cumplimiento de un determinado código ético.
d) Inclusión de un fin u objetivo beneficioso para la sociedad.
e) Constitución de la base económica del individuo. 
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                         Glosario


La heurística :(del griego εὑρίσκειν,​ que significa hallar, inventar), etimología que comparte con eureka aparece en más de una categoría gramatical. Cuando se usa como sustantivo, se refiere a la disciplina, el arte o la ciencia del descubrimiento. Cuando aparece como adjetivo, se refiere a cosas más concretas, como estrategias heurísticasreglas heurísticas o silogismos y conclusiones heurísticasEstos dos usos están íntimamente relacionados, ya que la heurística usualmente propone estrategias que guían el descubrimiento. El término fue utilizado por Albert Einstein en la publicación sobre efecto fotoeléctrico (1905), con el cual obtuvo el premio Nobel en Física en el año 1921 y cuyo título traducido al idioma español es: “Sobre un punto de vista heurístico concerniente a la producción y transformación de la luz”.

 Axiológico :es todo lo que se refiere a un concepto de valor o que constituye una axiología, es decir, los valores predominantes en una determinada sociedad.El aspecto axiológico o la dimensión axiológica de un determinado asunto implica la noción de elección del ser humano por los valores morales, éticos, estéticos y espirituales. La axiología es la teoría filosófica encargada de investigar estos valores, con especial atención a los valores morales. Etimológicamente, la palabra axiología significa teoría del valor, que se forma a partir de los términos griegos axios, que significa valor, y  logos, que significa estudio, teoría.


sábado, 16 de septiembre de 2017

La disciplina escolar

                      La Disciplina Escolar




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 los alumnos deben de seguir un código de conducta conocido por lo general como reglamento escolar. Dicho reglamento contempla además una normatividad respecto al tipo de sanción que se debe seguir en el caso en que el estudiante incurra en la violación de la norma. El objetivo de la disciplina escolar es sin duda la salvaguardia del orden, de la seguridad y del trabajo armónico de la educación dentro del aula de clases. En una clase en la cual el educador encuentre difícil mantener el orden y la disciplina, los estudiantes pueden desmotivarse y tensionarse y el clima educativo disminuye su calidad, lo que puede llegar a la falencia en el cumplimiento de los propósitos y metas. 
                             
                                     Historia
 La historia de la disciplina tanto al interior de la escuela como de la familia, puede ser trazada desde la viejo entre muchos pueblos. Destacan los griegos, por ejemplo con la educación espartana, que era bastante rígida y que incluía el castigo físico como parte fundante de manera que el muchacho llegara al estado de plena ciudadanía. La educación entre los pueblos semíticas como los hebreos contemplaba también una rígida disciplina. La forma de obtener disciplina era por medio de castigo corporal y se esperaba que el profesor actuará como un "padre sustituto" de tal forma administrar la disciplina y orden de los estudiantes así como se esperaba  de los padres de familia y continúa a ser en algunas sociedades del mundo), por medio de golpes dados con la regla, una caña e incluso pellizcos. Sin embargo, existen evidencias de que no siempre fue así desde antiguo y que la opción por una educación que omite el castigo físico estuvo ya presente.

domingo, 3 de septiembre de 2017

La importancia de la disciplina

      La importancia de la disciplina

Además de incorporar conceptos y desarrollar nuestro intelecto, estas instituciones nos ayudan a mejorar nuestro Comportamiento ante distintas situaciones o dificultades de la vida cotidiana, de manera que podemos introducir estos conceptos en el cumplimiento y respeto de las normas de convivencia fundamentalmente. como parte importante de la educación de una persona no es solo tener como impartida en el colegio sino también tenerla y aplicarla en las cosas  de nuestra vida cotidiana y en muchos  aspectos de nuestra vida como: el trabajo, el hogar, el colegio, la sociedad y con nuestra familia.Por otro lado tenemos el concepto aplicado de la Autodisciplina, siendo éste relativo al control de las propias Actitudes y Comportamiento, ligado fundamentalmente a los valores Morales y Culturales que tenemos, conjugandose con la Educación y el entorno que nos acompaña día a día.
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Clases de la disciplina


                                     Clases de disciplina


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La disciplina militar o de la milicia: Es aquella que se refiere a la regulación de los comportamientos de los miembros de una institución y de cualquier milicia, que implica reglas que rigen la orientación de los objetivos y el comportamiento dentro y fuera de la institución, incluyendo la socialización de los procesos que ocurren en entrenamiento militar, también se tiene en cuenta el orden del grupo y su convivencia, el aseo personal y la organización y el entrenamiento se tiene en cuenta la condición física, psicóloga, y la buena disposición de la persona al realizar un prueba.
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 La disciplina escolar: Es aquella que se en el colegio, se refiere a la regulación de los niños en tener un orden en muchos aspectos como; la ropa que es el uniforme, la hora, cumplimiento de las tareas, la convivencia social entre compañeros (as) y profesores, la ética de trabajo. La disciplina escolar también tiene que ver con los valores que sean inculcados a los estudiantes en casa, ya que se trata de respeto, solidaridad, responsabilidad y cumplimiento académico. También  se refiere a las sanciones  que son las consecuencias de violar el código de conducta.
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La disciplina en el empleo: Puede ser una parte regulada a un acuerdo a la negociación colectiva  y sujeta a procedimientos de quejas, se lleva a cabo por un empleador cuando se alegue que un trabajador ha caído por debajo del nivel exigido en un aspecto relativo a su empleo. Una audiencia de disciplina puede ponerse en marcha con respecto a una cuestión de mala conducta o mal desempeño. El empleador está autorizado a responder a las acusaciones durante la audiencia.
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Disciplina intrínseca:Es aquella que el sujeto tiene el deseo de aprender las con satisfacción, surgen dentro de sujeto y obedece sus motivos internos.

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Disciplina extrínseca: La motivación extrínseca se refiere a las actividades que se realizan para obtener un instrumento separable a dicha tarea. El fin ya no está en la satisfacción personal o en el disfrute de la actividad en sí, sino que se espera una recompensa exterior. Se puede dar de forma autónoma o no autónoma según la capacidad que tenga el individuo.Resultado de imagen para disciplina extrinseca

Cómo aplicar la disciplina en el aula

  ¿CÓMO APLICAR ESTE CONOCIMIENTO EN EL AULA? Todos los “habitantes” del aula, jóvenes y adultos, hemos jugado durante la mayor ...